现在很少有孩子在幼儿园遭到暴力对待，一但被发现，幼儿园和老师都将付出惨重的代价。可是冷暴力就不一样了。首先它不易被发现，因为它的表现就是没有表现，一般很难发现遭到冷暴力对待，其次，它很难被追责，没有人会因为施加冷暴力而被追责。这就导致了冷暴力在幼儿园中普遍存在。
“冷暴力”表现
冷漠型：大人无视孩子的存在，对孩子漠不关心。
教训型：大人高高在上，一味批评，教育变教训。
威胁型：大人动辙以吓唬、威胁的语气来批评孩子，如：“你再不遵守纪律，我就让你妈妈接你回家。”“你再打别的小朋友，打110，让警察来抓你……”
嘲讽型：大人对经常违纪的、打骂同伴的孩子冷嘲热讽，如：“你这个坏蛋，干吗老是打人?再打人就给我滚出去”。
孤立型：大人对孩子进行不公正的孤立。比如，孤立他，让同伴都不和他玩。
控制型：有的教师和家长习惯于发号施令，严密监视小朋友的一举一动，使孩子绝对服从他们的意志和愿望。
如何辨别孩子遭遇了冷暴力?
在一段时间里，老师有没有跟孩子说话，有没有提问孩子。
有没有疏远和冷落孩子，对学生爱理不理。
发现孩子一旦做错事，不分青红皂白，立即劈头数落或言语威胁。
做游戏、搞活动或者外出旅游时，老师和大人将孩子“晾”在一边。
家长提起老师，孩子拼命逃避，不敢说起老师。
老师批评过度，从不认可孩子，甚至全盘否定孩子的一切。
幼儿园老师要面对很多孩子，其中难免会有几个熊孩子，可是老师又不能暴力对待，为了省点事，老师对这些孩子一般都是不理不睬，只要他们不妨碍别人，一般都不会被批评。可是这些孩子已经遭到了冷暴力对待了，这对孩子的成长是非常不利的，不但错误的做法得不到纠正，还会让孩子产生孤僻的心理。
