当孩子把大人的话当耳边风，首先我们试着来判断他是否有针对性。例如只听老师的话，但是不听爸妈的。或者是只听爸爸的，但是却不听妈妈的。这部分主要牵扯到孩子对于指令出现选择性配合态度。当然有些孩子会去衡量你讲的话，我听不听，到底对我自己来讲，有没有一些威胁性、利害关系或者是伤害性。
如果经过他的评估，且事后发现并不具备以上的这些状况。孩子在经过盘算之后，当然他会选择不听。
1.这些事情是否是在孩子能力范围内？
有时，我们需要考虑，当自己在要求孩子做一些日常生活或者学习事物的时候。在要求的过程中，这些事情是否是在孩子能力范围内。
如果，今天所要求的事情超出孩子的能力范围。这时，我们就要考量是否重新调整我们的要求，以避免孩子因为挫折而产生抗拒。
2.考量时间点
另外，我们也需留意在交代孩子的事情，在时间点上会不会都挑在孩子专心做一件事情的时候，例如上网、看电脑、玩游戏。对孩子来说，并不希望在专注时被打断。因此，我们也必须衡量在告知的时间点上，这样的要求合不合理。
3.了解孩子为何不在乎
有时，孩子他不听从。这时，我们需要回过来想，为什么孩子敢不听？其中，多少也在传递一个讯息：其实孩子不听，也不会怎么样。
也就是说，对孩子来讲，不去配合我们指令，他的行为后果其实也是无所谓。或许，你觉得孩子不听，我会责骂他，我会不断地数落他。但是很抱歉，纵使你的情绪因此激动。但是对孩子来说，仍然没有什么作用。他仍能可以无所谓、不在乎。
有时，孩子可以选择不听从。或许在他的观察以及判断，原因可能来自于大人在交代这些事情，其实也并不是那么的在乎。也许，你是隔着一个远距离告诉他，或是边做事边告诉他。但他发现你不在乎，他其实也不需在意。
4.衡量亲子关系是否存在太多的谈条件
当孩子把大人的话当耳边风。我们需要回头来看亲子关系、师生关系会不会都是陷入在大人对孩子不断地要求，孩子不断对我们索求。我们必须衡量彼此之间是否存在着太多的谈条件。
5.学龄前孩子让指令变游戏
面对学龄前的孩子，我们在下达指令时，最好一次一件事情，而且是看着孩子说。在孩子能力范围内，或者不是他专心在玩的时候去下达这个指令。
面对这道指令，其实你可以轻松一些。你可以带着想像游戏的方式，让孩子玩起来，让孩子对于亲子的互动，觉得是一个有趣的模式。太过于强烈的指令要求，有时候反而会让孩子产生抗拒。
例如以吃饭前洗手这件事。我们可以跟学龄前的孩子进行扮演游戏。例如哇！现在左手和右手准备去喝汽水啰！来吧！我们一起把饮料机水龙头打开，让汽水流出来啰！左手先喝，右手再喝。左手、右手同时喝。其实，你会发现孩子乐在其中。轻松一点，幽默一些，让孩子对于我们的说话能够感到注意，甚至觉得有趣。
我常常在讲一件事情，当你如果发现孩子叫不动，其实最好的方式就是陪他玩。让孩子觉得你是一个好玩的人、有趣的人、有意思的人。当你是这样子的人，接下来他对你的话就相对容易服服贴贴，容易被你说服。
6.青春期孩子聆听他的内在想法
对于青春期的孩子，我们可以试着以尊重的方式，平和的语气，和孩子针对眼前的问题进行沟通。
你可以很清楚地问孩子他的想法，例如你认为爸妈应该怎么做？你才会配合？才会把该做事情做完。让孩子来说，聆听他的内在想法，听听他的意见。面对青春期孩子，避免使用太强硬的方式。因为，往往这么做，容易适得其反。
对于孩子容易出现耳边风，我们也必须要思考一件事：孩子对于他的责任，应该需要面对与承担到哪一种程度。其实，每个孩子需要对自己责任负责。请提醒自己，避免让孩子太容易对事情感到理所当然。在家里，在学校，孩子必须有所付出才有所得。孩子必须针对他的行为负责，且承担因为不做事可能带来的后果。而这后果，多少要考量孩子是否在乎、在意。然而，面对青春期的孩子，建议多给予具体肯定，让他知道其实我们相信他，知道他一定可以做得到。让孩子证明给你看。
